1、良好的学习环境

（1）对低年级学生上课，老师要采用生动和形象化的方法，以便吸引学生的注意力，防止产生注意缺损多动障碍。

（2）不要布置过多作业。因为孩子没有耐心长时间地做作业，作业过多，于是就粗心大意，错误百出。有的老师动机是好的，规定错了要受罚，但好的动机不一定有好的结果。错就罚，越罚越错得多，构成了一种恶性循环，越来越把孩子推向多动症的道路。

2、良好的生活环境

（1）要为儿童提供安静的学习环境。如果环境不安静，又是放电视又是开收音机，或者亲朋满座，高谈阔论，将会使孩子无法专心学习。因为儿童很容易分心，注意力很容易被周围的环境所吸引。久而久之，会发生做事没有系统，思考问题没有条理，东扯西拉，因此要为孩子提供良好的学习环境，避免形成多动症的行为习惯。

（2）父母不要逼孩子死读书，要注意劳逸结合。如果不让孩子休息，不停地让其背书做作业，时间一长，脑子会产生保护性抑制作用，于是人在学习，心在想其他事情，做事拖拖拉拉、慢条斯理，容易引起多动症。

3、良好的家庭环境

（1）不过于苛责孩子。多动症的治疗不在一朝一夕，当在教育孩子时不要给孩子过多的要求，孩子出现差错，家长要多理解孩子，给孩子信心，让孩子坚持下来。在治疗多动症的过程中，应坚持循序渐进的原则，切不可给孩子规定过多的条条框框，对孩子严加苛责。

（2）多鼓励孩子。孩子患有多动症表现出一些不被人喜欢的行为，并非孩子所愿。他自己也是多动症的受害者，本身他的行为就让周围的人无法接纳，时间一长他的心理也会受到很多负面的影响。作为多动症儿童的家长，应该保持更大的耐心，给孩子以鼓励和支持。